让孩子听故事的新方法

  家长问:我家齐齐爱听故事,每天都缠着妈妈讲,但是每次听几分钟后就坐不住,不是玩玩具,就是跑到别处玩去了,弄得我很扫兴,又无可奈何。不知道老师有没有好的办法使齐齐能够安心听完一个故事?

  老师答:我可以给您讲一个我教学过程中发生的事,希望能给您启发。

  孩子们十分喜欢听故事,我经常为他们播放一些故事磁带,孩子们听得十分认真。在听故事时,我发现志航和小龙两个小朋友手舞足蹈、左摇右晃。为了不影响其他小朋友听故事,我没有用语言制止他俩,想用手势给他们暗示一下,可我看了他们好一会儿,他们都毫无察觉。慢慢地我发现,原来他俩不是在故意耍宝,而是边认真地听故事,边为故事配上自己的动作。两人时常还会有角色上的主动分配,我都被他们的表演吸引了。

  进餐前的几分钟,在与幼儿的分享活动中,我对孩子们说:“今天老师想请小朋友们做一回小演员,表演双簧。我来放故事录音,你们来配上精彩的动作,但做的动作要保证安全,相信你们会是个好演员。”孩子们听了都十分兴奋,跃跃欲试。故事开始了,巨人安泰出场了,孩子们都昂首挺胸,撑起双臂,扮起了巨人;小人们又出场了,孩子们又纷纷弯腰驼背变成了一个个可爱的小人;两个巨人打起来了,孩子们自发地分配了角色,两人一组表演巨人之间的格斗,还有的在一旁扮演小人加油助威。

  故事听完了,孩子们意犹未尽:“真好玩,老师,我们以后还表演双簧吧。”

  通过这件事,使我感到总是要求孩子们坐在那里听故事,孩子们有时会感到乏味。对于他们喜欢和熟悉的故事,幼儿有表演的欲望,想用动作来表达故事内容和自己的内心感受时,我们就应该满足幼儿的欲望。边听故事边配动作岂不是更好!

 
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